福建闽北卫生学校是省级重点中等职业学校和南平市级文明学校；是闽北唯一一所医药卫生类具有学历教育和在职培训资格的百年老校；是创建于1904年的闽北首家职业学校。百年的历史积累了深厚的底蕴。学校地处闽北中心的建阳市，毗邻武夷山，依山傍水，风景秀丽，是福建省中等卫生学校中办学实力较强、办学规模较大、办学质量和办学声誉较高的学校。学校突出对学生的专业技能培养，注重对学生的全面素质教育，长期以来，以“校风正、教风严、学风浓”深受社会各界赞扬。 一、办学规模 百年来，学校饱经风雨，历尽艰辛。伴随着时代的脚步，办学规模日益扩大，而今，在校生已达2100多人，其中中专生近2000名（含莆田、福鼎教学点），大专生120名。教职员工80余人，其中教师本科以上学历人员占86.2%，高级职称的有16名，硕士研究生导师1名。学校先后开设的专业有护士、医士、中医士、助产士、妇幼医士、公卫医士、-护士、卫生保健、临床医学大专、中西医结合高职、-护理高职、-成人大专等十二个专业。先后为社会输送了一万余名合格的卫生技术人才，成为名符其实的闽北“白衣天使”的摇篮。 二、办学条件 校园现占地面积75亩。建筑面积3.2万M2，建有教学实验大楼1座、餐厅礼堂1座、学生宿舍6座、办公楼2座、图书馆2座等。学校现有200米环形跑道操场、灯光球场及占地5600M2的活动场所、健身房等相应体育设施。学校现有固定资产2598.19万元，其中教学设备500多万元（实验实习设备451.64万元），有内科、外科、护理、-护理、药理等各科实验室55间以及座位数为160座的大型多媒体教室，3间计算机教室、语音室等完善的现代化教学设施。整个校园形成教学中心区、学生生活区、学校办公区、教师宿舍区等合理布局，校园环境整洁优美，校园美化有特色，绿化覆盖率达到68%。校容校貌具有现代气息，注重环境育人。 学校图书馆，总面积1363平方米，馆藏信息资源总量达13万册，初步形成以医药卫生及其相关学科为专长的比较全面、系统的藏书特色。目前，我馆大型数据库2个，卫生部音像视听教材500余部，数字化视听资料300余种，数字化信息资源的收藏已达到1000G的容量。全光纤阵列存储系统，30台微机，这些数字化馆藏信息资源的建设和网络信息资源的开发利用，为我校教学和科研提供了有力的文献信息保障。为我馆数字化信息服务奠定了坚实的物质基础。 学校现有南平市第二医院、建阳市立医院及南平市第一医院、南平九二医院等15所地、县（市）级综合医院作为该校的附属及教学医院；骨干专业-护理专业学生实习分布于全省各地、市级30多所医院。 学校现拥有一间计算机网络教室并能上网，座位数56位，学校现有电子阅览及教学办公电脑207台，课堂教学信息资源丰富，80%以上教师能够熟练使用光盘课件、录像带电教、互联宽带网共享资源自制课件，并应用于课堂教学，收到良好效果。其配备数量和质量已满足了本校不同专业要求并符合社会经济发展的先进水平。 三、办学模式 近年来，学校面向社会、突出特色，采取多种灵活的办学形式，在努力抓好中专教育为主的同时，大力发展高职办学，先后开办临床医学、中西医结合高职、-高护、成人-等大专班。在以全日制办学为主的同时采取短训、成人大专、远程教育等办学形式，努力提高教学水平培养更多社会需要的人才。在立足自身，发展优势过程中，该校先后与福建医科大学、福建中医学院、徐州医学院、南平师专、莆田卫校、福鼎卫校等院校联合办学，学校已被正式确定为福建中医学院职业技术学院教学点、福建医科大学教学点以及徐州医学院福建成人教学点。毗邻的南平市第二医院和建阳市立医院，经常参与学校决策，提供专科教师，提供实训场地，并积极开展毕业生“定单式”培养，极大地调动了学生学习专业的积极性。 为使学校办成具有鲜明特色的重点职业学校，近年来，学校对护理、-护理、助产、卫生保健等四个专业进行全省范围的调查、论证。2001年学校顺利通过全省专业认定。其中-护理专业申报省级以上骨干示范性专业。针对人才市场对药学人才的需求不断增加，执业药师短缺的突出问题，我校经充分论证又开设了药剂专业（中西药学方向），2004年秋季计划招生120人。此外，学校十分重视课程体系和课程内容改革，不断研究总结，采用课程综合化。如专科护理技术和基础护理的内容综合为护理技术，各专科护理综合为临床护理，构建了新的基础模块和选用模块两大教学模块。按照教学大纲要求，普通文化课实施自开率为100%，专业基础课及专业课实验开出率达90%以上，各实验均配备了供1个班学生独立操作的实验仪器、设备、标本、模型等。 四、教师队伍 1、学校教师队伍中，现有高级职称16名，中级职称35名。我校每一骨干专业均有一名以上高级职称教师；每门课程均有至少一名中级及以上职称教师。 2、实习指导教师45名，中级以上专业技术职称40名，占实习指导教师总人数的89%。骨干专业中至少有一名具有中级专业技术职称或专业资格证书的指导教师。 五、教育教学管理 在行政管理方面，实行校长负责制。为理顺工作关系，摒弃旧的管理模式，提高工作效能，建立奖优罚劣、力争上游的竞争机制，学校领导班子拟定了新的议事制度及分工负责制度，在此基础上，先后出台了考勤制度、岗位职责、进修培训制度、教学工作量计算办法等几十项规章制度。每年均签订目标管理责任合同，层层分工，责任到人，制度明确，规范合理，执行严格。在后勤管理方面，则积极推行社会化改革，与市场经济相适应，实行承包经营，招标投标等科学管理措施。既节约了人力、物力，又达到了有效管理，使广大师生较为满意。制度建设为学校管理增添了新的活力，工作效率明显提高。学校新一轮人事制度及分配制度改革正在加紧进行之中。 为提高学校整体教学水平，近年来我校进一步转变教学观念，建立正确的导向机制，加强和完善了学校教学管理体制，有效地规范了教学行为，把教学科研管理作为学校管理工作的主要内容抓紧抓实，把提高教学效率和教学质量作为教改重心，推行“严格常规教学、严格过程管理、严格质量控制”的工作方法，营造出教研教改的良好氛围。从规范教学文件书写入手，跟踪各个教学环节，组织教研组定期检查，校长、教务处主任、教研室主任等组成听课小组，考评各教师实际授课效果，采取学生评教师的测评方法，从而掌握了科任老师的教学实际情况，对教学各个环节进行有效的监督与督促，对存在的问题及时反馈，并及时予以解决。加强教学效果监控，对教师所担任的课程，以班级计算及格率和平均成绩，并使之与教师业务挂钩。 学校设定办公室、教务培训处、总务处、学生科、保卫科等五个职能科室，图书信息科、财务科、公共课程科、基础医学科、临床医学科为二级科室，各科室均配备了政治素质好、业务能力强的部门负责人。在党支部的领导下，工会、团委等群团组织协调工作，从多方面入手加强全校师生的思想政治工作、加强教师的师德师风教育，不断探索新方法，提高教师素质，真正做到教学相长。2002年我校毕业生参加全国护士执业资格考试中，取得了在全国300多所卫校中位居16位、在全省位居第3位的好成绩。 六、校园精神文明建设 学校始终坚持抓好校园精神文明建设，积极营造良好的育人环境，近年来，学校开展了加强学生思想道德教育、文明礼仪教育、校园文化教育等系统活动。组织学生定期轮流到童游福利院等地义务搞卫生、照顾老人等，这项活动迄今已坚持了12年，受到社会普遍的赞扬。学校还经常组织师生上街开展义诊活动，普及卫生保健常识。 学校还着力抓好校园文化建设，近年来，学校通过开展各种主题班团活动，以及各种方式对师生进行国际、国内时事及政治思想教育，树立爱国为民的理想。在校内先后成立了远志文学社、前沿记者站、聆听广播站、彼岸书法协会、红绶带礼仪部、青草地板报社等6个学生社团，各社团积极开展丰富多彩的竞赛，活跃了第二课堂。此外，由学校举办元旦晚会、文艺汇演及健美操等大型活动。通过这些活动的开展达到寓教于乐的目的，有助于学生的身心健康。 在开展精神文明建设活动中，学校充分发挥学校团组织、学生会的作用，努力做好青年学生的素质教育工作。近几年来，学校先后开展了“多读书、读好书”活动、“联通寻呼”杯有奖征文比赛和“倡导文明新风、共建美好校园”征文比赛，五四手抄报比赛，第二届、第三届“中华杯”书法比赛，以及每周一歌、公民道德建设演讲比赛等活动，极大地丰富了校园生活，陶冶了广大师生的情操，营造出良好的校园文化氛围。 通过坚持不懈的开展精神文明活动，使学校精神文明建设结出累累硕果。在开展义务献血活动中，在校领导的带动下，迄今为止，全校共有近700多名师生踊跃参加了义务献血，累计献血总量达14万毫升。获得省青少年红十字工作模范学校殊荣。 针对不少贫困生就学困难，学校专门建立了特困生扶助基金会。近几年来，学校先后支出扶困基金43.6万元，先后资助特困生825位，时值百年华诞之际，校领导决定2004年实施部分特困学生学费全免制度，凡入学成绩平均每门在80分以上的初中应届毕业生、入学前家中无经济来源的特困学生均可提出申请，学校可按当年招生人数的2%给予全免学费。此外，为积极鼓励学生好学上进，每年发放奖学金近20万元。
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