学校创建于1988年，是一所地处城郊结合部的新村配套小学。学校先后被评为市示范图书馆、市绿色学校、基本实现现代化学校、市文明单位、市先进党支部。随着教育改革地不断深入和区域教育现代化的创建，给我校的发展带来了好的机遇，学校的扩建和改造工程，使学校的校园环境焕然一新，但内涵的提升才是学校立足之本，因此让家门口的学校很精彩，让学校的每一个孩子都能得到优质教育，让学校的每一位教师都能得到自身充分的发展成为全校师生的共识，成为花园社区居民的共识。
1、德育先行，文化立校。学校秉承了多年的办学经验，形成了花二“启蒙”的办学理念。启蒙，开导蒙昧，一个人从出生的那一刻起，就开始接触一个全新的世界，就要接受启蒙，启蒙就在这过程中开始孕育，进入小学后，既要接受知识的启蒙，又要接受做人的启蒙。面对有61%外来工子弟的学校，对外来工子弟不是改变、而是吸纳、包容、培养个性、启迪智慧，通过生生之间、师生之间的融合，着力体现丰富多元的文化，给学校的发展注入新的活力，教师和学生充分享受了启蒙后的快乐。“花儿朵朵向阳开，朵朵花开香满园”，每一个学生就是一朵含苞待放的花儿，通过教育的阳光使其开放，实践着对每个学生的生命关怀，不仅使整个校园充满了芳香，而且整个家庭、社区、社会充满了和谐，教师、学生、家长共同享受着职业、成长、生活的幸福。首先，健康、阳光的校园文化的建设：学校围墙凸显了弘扬奥运精神的奥运福娃、奥运会标、奥运项目的奥运文化的渲染;教学楼进行了校本特色的朗朗上口的都市童谣文化的营造和温馨的心灵鸡汤走廊文化的布置，起到了潜移默化的教育作用，突出了育人的价值。其次，开展心理健康教育，让学生形成健康、阳光的心态。心理咨询室的成立，成为师生倾诉的场所;家庭教育手册，成为提高家长素质的载体;家校互动主题活动，成为家校联系的纽带。还有加强充满个性智慧的班级文化的建设。绿色环保班集体、体育活跃班集体、爱劳动班集体、懂礼貌班集体、勤奋学习班集体、全面发展班集体等星级班级的创建和申报，围绕学校办学理念的班级理念、班徽、班歌的设计、班级文化的布置等，让学生在班级中主动健康地发展。
2、课题研究，价值引领。学校在钟楼区文教局的指导下，成立了省级重点课题《学校转型性的变革研究》下的一个子课题，学校转型期启蒙教育的研究。面对新时期的转型，学校要做怎样的思考，学生、教师又需要怎样的启蒙等成为研究的内容。我校还和西横街小学共同承担了省级“十一五”重点课题《小学生学科教材阅读有效指导策略的研究》的研究，既分别以各校的教师学生的特点开展研究，又资源共享，合作共赢，开启了课题研究学校共同体的新模式。学校还根据学生的特点，就如何提高课堂教学效率，开展了《有效教学的组织与实施》的课题研究，通过课堂启蒙学生学习知识，启迪思维、启发思考，从而提高课堂教学效率，为每一个学生的后续发展奠定基础。学校通过课题研究学正逐渐形成了阳光教师、阳光课堂、阳光少年的特质。阳光教师：敬业的精神、渊博的知识、风趣的语言，给予孩子真诚的鼓励和帮助;阳光课堂：每一个学生都能积极主动地参与到学习活动中，每一个学生在知识、能力、情感、态度等方面都得到最大限度的发展;阳光少年：有着阳光心态，和谐的人际关系，不断享受成功、创造的快乐。