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万安县顺峰中学

(江西省吉安市万安县公办普通中学)

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万安县顺峰中学介绍:

  办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志,是现代教育必备的竞争力。它有利于素质教育的全面推进,有利于学生个性特长的发展,有利于学校产生的影响力、辐射力,建设学校办学特色是素质教育的内在要求。结合我校实际,经研究并深入论证,我校把英语口语教学、心理素质教育、教学课题研究、青年教师培养、书香班级建设作为我校的五大特色项目工程。从本学年起我校将着力建设好这五个项目工程,使其成为我校独具一格的具有强大生命力的办学特色。一、齐抓共管、同心协力,形成特色氛围。1、提高认识,使全体教师真正体会到"一手抓办学特色的形成,一手抓教育教学质量"是学校品牌形成的两张翅膀。2、做好宣传,让每一位学生充分懂得"全面提高"与"学有专长"的辩证统一关系,办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高,共性中的"个性"发展。3、化零为整,营造氛围,做出经验,形成理论。①利用墙报、标语、警示牌、校内报刊、赖萍**奖本、广播、电视等宣传媒体,发布公告,发表文章,推介经验,推荐典型,介绍经验,推广理论,渲染强有力的氛围。②教务处全面指导负责校办报刊,成立校刊《香樟树》部,全力打造特色平台。二、提升品位,齐心协力,着力打造"四个顺中"的"五大特色"。1、以英语实验班为龙头,强力打造领先英语教学,每学期由教研组牵头,学生自编自录时间不少于30分钟的话剧,并采取全方位多层面的各种形式,搞好英语口语教学。2、以新课改为契机,结合我校实际,搞好语文组的"任务型教学"和英语组的"先学后教,当堂训练"等课题研究,努力提高课堂教学效果。3、开辟心理热线电话,在校刊就中学生普遍心理现象作分析,变学生问教师、为教师找学生,化零为整,形成系统工程,搞好心理素质教育。针对留守学生和孤残少年,有效性的开展"爱心妈妈"活动。4、加强青年教师的培养 。为进一步提高青年教师师德修养和业务素质,更新和拓宽教师知识结构,获得自我可持续发展的能力,满足新课程改革形势下教师的实际需要和内在需求,通过对1~5年青年教师校本培训,搭建平台,促使青年教师快速成长,为学校可持续发展奠定基础。5、以写字教学为龙头,学好国学文化,努力开展好"建设书香班级"活动。三、积极学习、勇于探索、大胆实践,层层落实特色工作1、五大特色的教育教学均由专职教师担任。建设学校办学特色,是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高,乐于奉献的师资队伍是关键。2、严格遵守学校聘任制度,英语口语教师必须英语本科以上学历,具备很强的英语口语表达能力,能与外籍教师进行口语交流;心理教师有专科以上学历,具备相应的较强的专业水平,对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著。3、教师在"办学特色"的形成工作中,必须加强学习,促业务提高;深入研究,促方法创新;勇于实践,促效果优质;乐于奉献,促教风一流;大胆推介,促社会效应。4、教师实行"能上能下"原则,给每位教师定出具体工作目标。因教师玩忽职守,主观原因出现较大失误,业务水平低等原因使教师工作业绩低于所定工作目标,要考虑特色教师的改聘。教师业绩高于工作目标的,要给予奖励。5、每周下午活动课原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动,学期初定出小组活动计划,落实到教师、学生个人。6、建设学校办学特色,要业绩优先,注重结果。(1)一年出效果,二年出佳绩,三年成系统,成特色。(2)英语口语的要求:①每周每生次接受45分钟英语口语训练学习②每周每生次接受20分钟广播带读训练。③组建英语口语兴趣小组,每周活动不少于3个小时。④组织专家组对学生英语口语进行测试。⑤建立健全学生英语口语考级制度。⑥初一学生英语口语普及率100%,优秀等级不低于20%;初二学生英语口语普及率100%,优秀等级不低于40%;初三学生英语口语普及率100%,优秀等级不低于40%。⑦有一批英语口语能手,能用英语进行节目主持,播发新闻,与口语教师交谈。⑧建设我校英语口语校本课程,特色鲜明,操作性强,成系统,具有推广价值。(3)心理素质教育的要求:①每周每生接受30分钟常规性心理素质教育(班会课)。②设立师生商谈室,每周与学生面谈开放时间不少于4个小时。开通心理信箱,回复率100%,满意率100%,开辟心理交流热线电话13979645338(曹)/15907967989(朱)/15079664503(曾)/137554205939(曾)。③能有效防范心理原因带来的青少年心理问题,不遗余力地个别解困,出典型,出成效。④建设心理素质教育校本课程。有理论分析,有典型解析,有系统性,有操作性,具有较强实用价值。⑤教师每周调查3-5名学生,写出心理情况分析,每月就相关情况作一次理论分析和经验总结。(4)课题研究要求:①精选课题。人人有课题,学校选课题,教科室论证课题,上报课题,学校每个教研组有1个课题。课题要有理论基础和现实意义,前瞻性强。②课题管理。精选课题后,校内课题由教研组及课题承担人共同管理;县级、市级课题由教务处管理。加强日常教学研究、会议研究,及时记录,及时积累,横向、纵向交流,文字材料务必精炼、通顺,格式正确。③学校已申报3个县级课题和1个市级课题,保证按时结题。(5).青年教师培养工作要求:①专家引领,提升师德修养和专业素养②组建"拜师结对"活动,落实教学工作的培训。③以1~5年青年教师的达标培训手册和校本培训项目《以学校教师专业化平台为抓手,促青年教师成长》为载体,对1~5年青年教师进行常规培训,使他们在5年中能专业成长,成为独当一面的骨干教师。④成立学校骨干教师指导组,为了充分发挥学校骨干教师教育教学特长,聚焦课堂,立足学科研究,发挥骨干教师"传帮带"作用,促进学校青年教师发展性成长,从而来推动学校教育教学质量的提高,学校根据各学科特点,成立学科指导组,以课堂教学为突破口,对青年教师进行一对一的指导。⑤学校通过聚焦课堂有效教学研讨,开展系列展示、观摩及评比活动,促使青年教师在教学基本功方面下功夫,打好扎实基础。通过磨课、说课、上课、评课等活动,加速他们专业成长。(6)书香班级建设要求:新教育实验的倡导者朱永新教授说:"理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会"‘书香学校",让学生养成热爱读书的习惯。"今年,把"每月读一本书,三年读一百本书"作为口号提出来,切实让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。各班制定书香班级计划、口号、布置方案等。学校将分别从布置合理、特色鲜明、整洁美观、氛围浓厚、图书角特色五个方面展开评比。(一)、资源整合,好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,我们班开展了"好书共享"的活动。每逢长假,鼓励学生争取买上一本新书,返校后在班内交流、互换读物,实现"以一当百"的目标,丰富读书资源。 (二)、开展"六个一"活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。 我们在日常教学中坚持开展"六个一"活动:每堂一则故事(或一篇美文、一则新闻);每天利用"学海拾贝"栏目积累一句名言;每周一首古诗;每月向学生推荐一本新书;每学期一部名著;每年编一册学生自己的文集。 (三)、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段和老师解读的国学经典(书写国学、抒写人生),编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。(四)、举办读书沙龙,师生同读共写 在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。(五)、养成"一进教室就读书"的良好习惯 为了让孩子们有一个良好的读书习惯,学校在每天晚上安排一节课的读书时间,鼓励学生多读书,读好书。因此,各班响应学校号召,让学生充分利用这个时间段,养成一进教室就读书的好习惯。 书,引导学生养成了良好的学习习惯;书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力;书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书,提高了学生的综合素质。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!(7)体艺工作要求:文艺、体育工作是上级教育主管部门检阅学校成果的重要机会。每年进行的文艺汇演、田径运动会是展示学校学生素质的舞台。文艺、体育也是"特色工程"的重要组成部分。一、文艺、体育工作实行"英才教育",创建学校文艺组、田径代表队,定项目,定人数,定教师,统一组织培训时间。二、文艺、体育工作实行"金牌战略"。针对艺术节,为夺县最佳节目、一等奖而展开文艺训练工作;针对田径运动会,为夺竞赛项目第一名拿高分而展开体育训练工作。三、与文艺培训教师、体育培训教师签订目标责任状。学校定出具体目标,教师必须达到。四、以上文艺、体育培训工作,不算课时,不计加班,均实行以奖代补,奖金按学校相关制度执行。
  地址:江西省吉安市万安县顺峰墟镇新街后山脚下

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