水兵军官黉舍水兵军官黉舍简介中華民族一向具有悠长綿長的海洋文明。遠自上古時期，便有海洋活動的遺跡，歷經各朝的演進發展，傳到明朝，終於達到頂點。因海軍在六百年前的明初永樂三年(西元1405)，鄭和就曾率領龐大艦隊，以超出歐洲的科技優勢，绝后絕後的英姿，飞行在東南亞的海疆上，並曾七次穿越在南中國海和印度洋之間，乃至到達東非的海岸線，共訪問三十餘國。其壯舉並先於帆海家哥倫布(Christopher Columbus,1451-1506)於1492年所率領的西班牙艦隊，延迟了一百年；也比1497年探險家達?伽馬(V, da Gama，1469－1524)所領導葡萄牙艦隊發現繞過好望角、通往印度洋的航路，還早飞行八十年；其首開帆海史上的創舉無與倫比古今一人，但是對其冒險犯難、走向未知的勇氣，和同舟共濟、降服天然的精力，所引发的歷史演变和經驗；至於何故未能形成後來我國的海上霸權?又何故被自我摧毀這支強大的海軍?將是值得我們来日诰日沉思與探討的。自抗戰勝利後我國当局於民國三十五年(西元1946)，在上海創立本校至今，已過六十年，胜利的擔負起「根在學堂」的教诲責任，根深葉茂的任务，確已做到培养第一等人才，維護海權，經略海洋，保衛海疆，鞏固國防，建構第一等的海軍，不論在學術研讨上，或實際作戰訓練上，都戰績輝煌，更贏得國際上的讚譽和必定，這無不是歷任校長及全體師生共同尽力，同心用心一德，犧牲奉獻所獲的服从。但是我們来日诰日所面臨的二十一世紀，恰是天下的經濟中间，已從大西洋轉向承平洋周邊的國家，由於增強了整體的經濟實力，改變了戰略职位，以是未來經濟的繁榮，國家的安然，都將與「海權」發展息息相關，以是說，承平洋時代就是以海權發展為導向，新的海權時代，也可說是全人類都要走向海洋的新世紀。以是為保衛國家安然，有效节制海洋統合力量，和保有優勢的海上兵力，唯有積極建設海軍，晋升整體力量，為支撑海權做最有益的後盾，也是我們邁向未來應有的共識和走向。 不過，我們晓得，現代「海權」的涵義，除了节制海洋外，尚包含了操纵海洋，實質上是綜合海洋工業，海洋運輸，海洋貿易，海洋科技的硬體建設和海洋政策、海洋办理、海洋法律等軟體發展，與軍事結合，才气才气纵横匯成才气才气纵横的綜合體。我們雖然是培養有關节制海洋的人才，但是如安在教诲研讨上共同社會的脈動和需求，來驱逐這新世紀的挑戰與考驗，也值得我們深作探討。尤當大學林立、在人力資源上，如何提昇優勢的競爭力，及未來採取募兵制後，對新兵指揮運用上，是不是影響戰力，都該預作全面的規劃和具有前瞻性、多元性、可「永續發展」的分歧计划，未雨綢繆。特別是「永續發展」的規劃，涵蓋經營目標，人才培養，資財運用等，最為首要，以是外國多有百年公司和學校，雖因時代、環境分歧，綜觀歷史，鄭和的帆海事業，最後走入悲情結束，與此原則未盡符合，不無關係，堪作借鏡。過去的一年，由於全校師生、各級官兵隊職幹部、同仁，團結分歧，竭盡心力，為學校已創立光榮的紀錄和名譽，辛勞可感。今逢新的年度，盱衡國家發展趨勢、海軍建軍标的目标、社會環境轉變等身分，撰擬《97–106年海軍軍官學校校務發展規劃書》，以為日後校務發展的指導方針。以下數點為此中之大抵：1、精進全方位的軍官教诲，晋升專業技術的士官教诲 本校師資，教學熱誠、設備新穎、糊口設施完美，為本軍培养優質的專業軍、士官幹部。未來軍官養成教诲精進的重點，在於學生核心價值的晋升、專業才气才气纵横的完備、領導智能的磨礪、健全體魄的訓練、海軍忠義軍風及錨鍊精力的深化。别的，士官教诲精進重點則在於專業技術的培養，領導智能的再求精進，並輔導學生考取與職務相關的證照，同時精實軍、士官雙軌教诲，使其任職後能勝任镇静，進而成為海軍建軍備戰的骨幹。2、晋升品德教诲的質量，奠定軍官的杰出根基素質多年以來，學生的品德教诲均為本校要求的重點。目前本校訂有「德行教诲實施计划」，整合學生總隊、通識教诲中间、學務處等统统資源與人力，共同-學生的品德教诲的深化，透過課堂研討、專家演溝、家庭訪問(深耕計畫)、心得寫作、學術研討會(「德行教诲與軍事專業倫理」)、校園氛圍的塑造(編印《校園巡禮手冊》)、愛校志工服務代替懲戒等体例實施，多元化体例的隱性教诲。今後將更加不斷地改進做法，晋升品德教诲的績效。3、以鍛鍊強健體魄，堅定學生不畏險阻的意志國軍肩負保國衛民的重責大任，故對官兵體能視為根基要務，因軍官是兵士的典範，故本校所定统统訓練計畫，則在積極鍛鍊學生體能。每个月實施體能鑑測乙次，由合格學生認養輔導未達標準者，藉同學的關心合作，加強體能，要求正期學生於二年級結業前，達到全員通過所訂的目標，以備擔任艱鉅的體能條件。4、以教诲部系所、校務評鑑，改良本校的整體教诲品質教诲部為確保高档教诲的品質，委託高教評鑑中间以五年為一週期對各大專校院實施系所評鑑，軍警校院亦在受評名單內。本校為汲取他校經驗，已於96年12月間編組赴海洋大學、淡江大學、東海大學等校，觀摩學習評鑑的準備與經驗。另為積極準備自我評鑑及系所評鑑，於本年度以任務編組体例，於圖書館一樓建立「評鑑專案辦公室」，專責統合本校各教學單位評鑑的準備事情，俟99年系所評鑑結束後，本校將評鑑的結果轉化為教學、研讨、服務、輔導、行政的精進办法。5、積極推動工程認證，晋升學系國際化职位 為因應國際高档教诲發展趨勢，中華工程教诲學會(IEET)已於2007年 6月20日於美國華府召開「第八屆華盛頓協定會議」中，代表我國晉升華盛頓協定之正式會員(Signatory)。故接管該學會認證通過之學校，其文憑及學分將可获得華盛頓公約會員國的相互承認。是以，本校規劃於98年先由海洋科學系參加中華工程教诲學會主辦之「工程及科技教诲認證」，再逐年推動其他學系的工程認證，使本校的辦學品質能與天下接軌，進而晋升國際化程度。6、將教師專業研讨導引到海軍相關領域，為本軍供应專業援助本校各系組教師的研讨專長，在各研讨領域中，都具有必然程度的貢獻。若能將教師的研讨标的目标與本軍相關領域結合為一，則可對本軍的科技、办理、轨制興革，提出專業的建言，進而成為海軍的智庫。各系組已針對系組屬性與海軍專業的關係，擘劃未來的研讨标的目标：海科系(發展海洋聲學與反潛偵蒐工程)、船機系(發展艦船動力)、電機系(發展雷達及雷磁偵蒐系統)、應科系(建立海軍應用科學智庫)、資管系(發展指管鏈路)、人文組(海軍軍事人文研讨)、社會組(海軍軍事社會學研讨)。如能獲得上級單位的尽力援助，本校未來的海軍專業研讨服从，將可回饋到海軍各級單位。7、強化艦校交换計畫，使本校教學與艦隊需求相結合自95年起與124、151及192艦隊共同推動艦校交换，各系組教師透過隨艦出海體驗、與任務艦主官(管)座談及訪談畢業生的服務心得，返校後撰擬書面報告，以作為本校課程鼎新與教師教學的精進參考，執行迄今每位教師均已登艦起码乙次。另本年6月起除賡續推動第二波的艦校交换外，並推動艦校交换與系所評鑑二者相互結合之精進办法，依據評鑑項目設計訪談題本，俾使訪談內容能回饋系所評鑑報告。本年為第二個六十甲子的全新起點。要讓本校在未來的教诲歷程中，能匯集先進的經驗、聪明的累積，對各種科學教诲、學術研讨更該蹈厲奮發，精益求精，激進創新，成為培养我海軍新世代領導人才的基地，唯有以全新視野，弘大格式，擘劃末來的校務願景，才得竟全功。以上揭櫫的七點未來校務事情方針，均為長期尽力的目標，非一蹴可幾。深盼全體同仁以愛校的熱情，堅守本身的崗位，以學生的學習需求為念，以這七點方針為則，精進本校的教學、研讨、輔導、教務行政，再造官校光輝燦爛的新紀元。教诲任务 Education Mission融匯哲學、科學、兵學於一體之軍事教诲，在通才中求取專長發展為原則，並藉糊口教诲，培養學天生為具備「專業的科技常識」、「了了的思維邏輯」、「出色的創造才气才气纵横」與「優質的領導統御」的現代化海軍軍官，成為國軍未來優秀之指揮办理及科技幕僚人才。教诲目標 Education Goals軍官教诲目標以培養允文允武與德術兼修之現代化海軍軍官為目標，以完整之大學課程、畅通领悟全人教诲之學程內涵，培養具備體魄健全、操行端方、思維清楚、自主學習、富創造及後續学习發展潛力、有軍人風範及強烈國家、責任、榮譽觀念之現代化優質軍官。 士官教诲目標以培養健全品德與專業技術之海軍專業技術士官為目標，以完整之學識課程及兼具軍民兩種專長之教诲為內涵，並輔導考取證照，以精練專業技术才气才气纵横及奠定爾後進修学习發展潛力。德律风：886-07-5813141地点：高雄市左营区军校路669号友情援助，中国校园网http://www.cnxyw.org/
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