我校建校于1981年，属于震后第一批新建校。校园环境简洁，朴素，师资力量雄厚，以中青年老师为主，教师的本科学历9人，专科学历14人。面积：使用5416平方米，建筑面积3134平方米装备情况：语音教室、美术教室、自然实验室、图书室、劳技教室作为各专业课的教育基地，每堂课学生都在专业教室上课，学生在这个天地丰富了知识，锻炼了能力。新投入建成的多媒体教室和微机教师，让学生的学习和老师教学更是如鱼得水，更加直观的对知识进行讲解，有利于学生的动手操作。 管理水平：学校正校长1名，副校长1名，教导主任2人，均是本科学历，年轻，有精力，有创新能力。1、 抓好班子队伍建设。一是思想上要有活力。二是工作上要有创新力。要勇于思考，善于思考，形成创新的意识。要善于虚心学他人之长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具备创新力。要理清思路，求真务实，大胆探索，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。三是管理上要有凝聚力。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的学术权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各部门、各位领导有明确的工作目标，工作责职，提高工作达成度。要给教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。 学校特色： 我校一直以来以快乐阅读作为我校的教学特色。在为期3年的特色活动中，我校坚持低年级以读、背古诗为主，中年级以课外阅读，积累成语为主，高年级开展了读名著为主的阅读活动。学生们在读书积累的过程中得到了锻炼和提高，不但在读书的过程中积累了丰富的课外知识，提升了自身的素质，还办出了一期期别具特色的读后作品。 我校的各个班级每周都有一节阅读课，图书室每天都对学生开放，学生们以班级为单位，在教师的指导下进行阅读。班班开展了别具特色的读书活动。有低年级背故事的竞技类活动“环环精彩”；中年级的课外阅读“成语大观园”；有高年级的“名著伴我成长”。在学校的大特色下，各个年级，各个班级又都形成了自己的特色。可谓异彩纷呈，匠心独运。 在读书活动过程中，有的班级积累了动态的资料，把活动的过程拍了下来；有的班级留下了静态的资料，把学生们精彩的读书积累的成果积累成册。在活动中我们可以看到学生们精彩的展示，他们认真的态度、热情的表现，真心的投入让我们为之感动；在读书积累的集结册中，我们看到了学生那精心的一笔一描，竟挑细选的材料，自己对于读书的深刻感悟，都让我们心中感到温暖和赞叹。 “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 我们的使命就是让学生爱上读书，他们可以从书籍中汲取自己所需的营养，他们可以从书籍中找到自己的人生轨迹。让孩子爱上读书，使我们的共同使命，我们将为之继续努力和奋斗。 在学生读书的过程中，教师也在和他们一起阅读，积累。教学相长，学生和教师在不停的进步，提高。 低年级的诗情画意，中年级的成语大观、高年级的名著交流，都是那么的特色鲜明。积累的阶段性让孩子在不同的年龄段有了适合自己的积累目标，有了各个年级的特色标准。教师学生取得的成绩： 教师的多篇论文、教案获得国家、省、市级奖励；科研成果获市、区奖励；学生的作文、美术作品，科技作品分获国家、省、市级奖励。
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